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        严教授路上堵车，迟到了二十五分钟才来办公室。

        让学生等待的愧疚在，所以今天的严教授在听取大家进展的时候没有往日那般凶残，让胡泊加大文献量充实文献综述，让邹于遥引入线程实现同步处理，对陶尔写得磕磕巴巴的通讯协议也没有过多批评，只是让她简化命令。

        然后，全程无言地听完萧时光《XXX生产单元图纸库搭建与调用》的汇报后，给了个简短的点评：“这么设计也可以，他们也没要求云存储，那你提醒XXX公司那边注意一下生产单元的工控机存储容量。行，就这样吧，把它发过去，顺便催一下尾款。”

        另外两个研一学生怔住了，方才还刷刷做笔记的手都僵在半空。

        陶尔终于明白上次汇报进度时，严教授感叹“学生智商的参差”缘起何处。

        确实是智商的参差：在他们卖力地写导师布置的作业的时候，萧时光直接上手，短短几日，就帮导师收尾了一个实实在在的项目。

        真有他的。

        点评完作业后的严教授直截了当地进入组会下个议题：“说说你们想做的课题方向吧，今天就定下来，接下来好给你们分配课题任务。”

        胡、邹两个师兄都有读博的意向，且应该早有商量，所以选了同个方向下的两个分支，一个数据库，一个知识工程——这是课题组已经深耕了十来年的老牌方向，积累了海量的科研资源和社会资源，他们能站在前辈的肩膀上进行课题研究，减少弯路不说，还容易出成果。

        轮到萧时光，他仗着自己在导师面前表现良好，就放心大胆地吊着教授：“我想再考虑考虑，等会儿告诉您。”

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